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国学经典
该书以中“入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众，而亲仁，，则以学文”为纲，分五个部分列述在家、出外、待人、接物与学习上的守则规范。
该书被认为是启蒙养正，教育子弟的读物。
国学堂通过解读、引导背诵及实践指导等方式让少儿无形中将圣贤言行贯穿于日常生活。
经典二 ――故事教学，寓学于乐。
“孝”是儒家的核心，是千来维系家庭关系的道德准则，是传统美德、传统文化之精髓。
元代辑录古代24个孝子的故事，编成《二十四孝》，成为宣扬孝道的通俗读物。
本经典的选讲旨在通过通俗易懂的孝敬长辈的故事，让少儿形成孝亲的价值观，改变身心。
经典三 《论 语》 ――名句选讲，奠定基石。
“学而不思则罔，思而不学则殆。
”“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
”我们熟知的很多名言都来自《论语》。
本书影响了全亚洲及更广范围，其中许多至今仍被人们视为至理。
那到底是该上早教全托班还是上幼儿园呢，接踵而来的问题让们措手不及。作为家有二宝的我，就跟大家一起探讨一下这方面的问题，孩子该怎么上亲子课、半托、全托、幼儿园，亲子课，亲子课需不需要报。这个应该根据每个家庭自己的情况，有全职带孩子的，每天有很多时间跟孩子交流可以选择不报亲子课，有的父母工作忙碌。很少有时间和孩子做亲子互动。就可以报一个亲子课。周六日的时候带着宝宝去托儿所的注意事项。对这个月龄的婴儿应注意的事项是防止在的运动中故，每天早晨必bai须检查滑梯的栏杆、秋千的绳结是否安全，婴儿都喜欢爬高。床不能窗口，冬天生火炉。
本经典的学习使少儿对我国基本价值观念的仁、义、礼、智、信等有一定理解，摄取经典智慧，奠定国学基石。
其他经典 《大学》、《易经》等 ――简单了解，博学多闻。
通过对其他经典的介绍和一些经典语句的简单讲解，让少儿接触更多的经典，为其以后的国学学习提供参考。
同时其知识量，以达到博学多闻的目的。
经典的介绍涉及《大学》、《中庸》等
看电视和阅读的区别，科学家用实验来说明问题，他们把孩子分成两组，一组是听老师讲公主的故事。一组是看公主的动画片，之后让两组孩子画出心目中的公主，听了故事的孩子画出的公主各不相同，而且孩子们会根据想象，赋予公主不同的形象、装束和表情；看了动画片的孩子。画出的公主全都一模一样，因为他们看到的都是一样的，过些天，科学家又让这两组孩子再画公主，听故事的孩子这次画的和上次的又不一样，因为他们又有了新的想象。而看过动画片的孩子，画的和上次还是一样的，这个例子告诉我们动画片把故事中的角色模式化了。这了孩子的思维。 大多数学生都是独生子女。由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯自理能力差，依赖性强心里不成熟，坚韧不拔的意志任性。我行我素，不顾他人感觉自私狭隘》而在《规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题的方式方法，学国学的三大环境1、多播放古典音乐。尤其能开发右脑的音乐。如《潜脑音乐》、古琴曲等，音乐能让宝宝心情放松。同时更能对国学中的意境有所共鸣，宝宝在的环境下就能体验到自由，学国学的也就更旺了，2、多布置名画可选择色彩比较亮丽的、庄严的、厚重的名画。