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职业学校是承担性职业教育任务的机构，分为初等职业学校、中等职业学校和高等职业学校。
职校分为初等职校，中等职业学校，高等职业学校。
昭示着“劳动光荣、技能宝贵、创造”。直观地展现职业教育活动周的活动，立意准确，寓意深远，特别是，“手掌”的设计经过巧妙处理，融入“齿轮”轮廓。强化设计主题的“职业性”。突出“产教融合”的含义，同时。字母“e”是教育的英文首字母，通过“e”的变形。直观地为标识引入“互联网+”的时代背景，彰显我国职业教育的“现代性”，五个张开的“”。使得整个标识似冉冉升起的一轮朝阳。昭示职教的基础地位和职教的精彩未来，通过五种色彩的变化，象征职业教育国际化，设计以象征技术技能人才的蓝色为主题色，融合风的笔墨元素，既展示传统文化的艺术魅力。
1初等
初等职业学校是在完成小学教育的基础上实行的职业学校教育。我国义务教育法规定，实行九年制义务教育，这是国民素质和整个民族文化素质的要求，各级应当九年制义务教育的实行。我国绝大多数地区能够实现九年制义务教育，但是在一些老少边穷地区，实行九年制义务教育有一定困难，因此，在完成小学教育以后，可以通过举办初等职业中学，进行职业学校教育，为当地实用人才。
2中等
中等职业学校是在完成初中教育的基础上实行职业教育的学校。
大中小型服装企业车间加工人员、技术人员；服装设计；大型服装厂营销人员；从事服装制作、销售。17、钢铁冶炼，介绍能够从事钢铁冶炼中的烧结、炼铁、炼钢、浇铸生产操作、技术和管理工作，适应钢铁生产、设计、建设、管理服务线需要的技术应用性专门人才，就业方向毕业生可在钢铁企业中的烧结、炼铁、炼钢等冶金行业中担任组织生产、工艺、设计和技术管理工作，18、公路与桥梁，介绍学生具有从事公路与桥梁工程勘测实际、现场施工、组织管理实际工作的基本能力和基本技能；同时也具有其他土木工程规划、建设、管理和服务的线实际工作岗位需要的能力。770390807
我国中等职业学校共有四类
（1）中等学校（简称“中专”） 主要招收初中毕业生，学制一般三年。传统的目标是中级技术人员、管理人员和小学教师。以来，目标已扩大到各类技能型人才。
（2）技工学校（简称“技校”） 主要招收初中毕业生，学制以3年为主，目标是中、初级技术工人。
（3）职业中学（简称“职业高中”、“职高”）在改革教育结构的基础上发展起来的中等职业学校，大部分由普通中学改建而成，一般招收初中毕业生，学制以3年为主。目标与中等学校和技工学校类似，以生产服务一线的操作人员为主。
（4）成人中等学校（简称“成人中专”） 以后发展起来的中等职业学校，早是把有初中文化程度的成年人(主要是在职人员)成中等技术人员。学制二年或三年。:
他们的目的也很明确就是与学校联合适用于本的维修及管理人才。但是即便如此。也不能说是层面的。可是为什么企业这么，还是有这么大的人才缺口呢，如果按照美国汽车市场的发展规律来看，我们的汽车市场刚刚普及后期，未来20年都将一个微增长态势，在这样的环境下，汽车维修方面的人才确实缺口非常大。但是学汽修的人转行的很多，这体现了这个的一些局限性，它并没有我们想得那么美好。首先，汽修这个，学生毕业后直接锁定了4S店的维修工，而这样的岗位。低薪水运营，而且干得活又脏又累。能坚持下来就需要一定的毅力。
。4）具备与进行沟通的能力，1)具有能够完成二、护理病人的护理工作，能够在N2及以上指导下参加一级护理病人的护理工作，2)护理技术操作标准、规范。3)能配合做好疑难、重危抢救工作， 。4)有指导护生工作的能力，5)有参与护理查房的能力，1）具备负责一级护理病人护理工作的能力。2）有参与疑难、重危抢救的能力，3）护理技术操作标准、规范，4）有指导下级及临床实习生业务学习能力。5）有主持护理查房的能力，6）有参加临床带教和讲座的能力，1）具备负责急危重症病人护理工作的能力，2）有参与、配合疑难、重危抢救的能力。