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婴儿是否能够“喔啊噢”地说话了，家里或幼儿园的人是否用正确语言对婴儿说话，和在对待婴儿的谈话上应有所协定。如果婴儿还不能“喔啊噢”地讲话，那就是事情忙，喂婴儿吃饭时没工夫同他说话，可能是一个要管许多孩子。
婴儿讲话过晚，是否因为把婴儿接回家后，立即睡去，从而使婴儿没有和双亲接触的机会呢？如果是这样，那就是婴儿在托儿所午睡睡得不够而发困。为了让婴儿睡好，若有专门的午睡房间，情况就会完全不同。如果大孩子在旁边吵闹，婴儿不能入睡，必须加以解决。在这个月龄中，仍然是睡两次午觉的婴儿多。午睡的和时间是不一致的，因婴儿个性而异。若婴儿在所里生活得愉快，则该婴儿在所里的睡眠和时间是恰当的。要逐个调查一下，婴儿午睡起床后是否精神，是否能活泼地游玩。有的婴儿若不睡上2个小时，就没有精神，也有的婴儿只睡1个小时就足够了。
对男幼师的职业认同度不高，甚至身边一些同行朋友。在相亲、恋爱时，因为职业问题屡遭碰壁，对于职业前景，小李依然乐观，“我相信这个职业是一个朝阳职业，现在已经有越来越多的人意识到男幼师的重要性。未来随着发展程度越来越高，人们对我们的认识一定会改观，省代表、淮南市直幼儿园园长孙明霞关注男幼师队伍的建设和发展，并专门开展调研。她表示。当前。在男幼师中，存在着三道难题传统文化和对幼儿教师的认可度较低；在职男幼师和在校幼师男学生自身认同感和幸福感较弱；在主导的工作群体中角色竞争力相对较弱。
现在早教机构作为新兴的行业，还不是太规范，新闻上报道的各种体罚孩子、打孩子的事件，让我们家长触目惊心。可是，工作忙又没人帮忙看孩子，怎么办，只能把孩子送到托儿所。所以，为了孩子的身心健康，家长应该提前考察好学校，多与老师交流，观察平常老师与孩子的相处模式，也要注意孩子的心情，如果孩子很喜欢老师，又爱上学，那一般就是没问题的。因为小孩子很简单，谁对他好，他就直接出来。
陆桴亭（明末教育家、理学家）凡人有记性，有悟性，自十五岁以前，物欲未染，知识未开，多记性，少悟性；十五岁后，知识既开。物欲既染，则多悟性，少记性。故凡所当读书，皆当十五岁前。使之熟读， 右脑开发专家七田真博士种不求理解、大量背诵的方法是天才的真实方法，也就是右脑教育法。 犹太教育出了很多诺贝尔奖者，他们的教育就是以记忆学习为中心。强调反复朗读，” 日本筑波大学的荣一教授在《天才满世界》对素读的诠释是这样的“素读”就是要大量的死记硬背。是使变聪明的方法，他说古代日本人的做法就是‘素读’——不求理解含义、只照着字面朗读汉籍（即的经史子集）。
希望家长不要为了省钱，把孩子交给一些不的早教机构，对孩子的成长很不利。我的一岁半的时候就上了托儿所，回来后有了很多不好的习惯，爱在地上打滚，抢小朋友东西，大人一吵就畏手畏脚，这明显是在学校里老师吵他多了的情况。
放学时从老师手里接过孩子，就可把老师的通知或者分别时的嘱咐作为话题开始聊，比如“刚刚某位老师表扬你们课上非常好。是怎么好的呀，”“老师让你们明天带小豆子，是有什么新行动吧。”等等，沟通的话题还可以从班级信息中来，很多班级都有群、班级博客等，家长通过关注班级信息群，就着班级信息群的内容开启和孩子沟通的话题，再有，和孩子沟通的话题还可以从班级的某位同学说起，比如“你和好朋友又有什么趣事呀。”“你和丽丽做了个ok的手势，猜你们俩又有什么事情特别吧，”……。问题沟通的时候怎么说。有些家长对孩子担忧。 如经常会听到人说“你的衣服在哪买的，挺好看。我也买一件，而商场里很少有一样的东西，住的房子也是不一样的，没有两座房子是相同的，3．强调每个人是的一份子。强调的荣誉感，比如说家庭是一个，那么每个家庭就希望自己的孩子为家里增光。家长经常问孩子“你做得怎么样。老师对你怎样评价的。你是不是班上好的孩子。对男幼师的职业认同度不高，甚至身边一些同行朋友，在相亲、恋爱时。因为职业问题屡遭碰壁，对于职业前景，小李依然乐观。“我相信这个职业是一个朝阳职业，现在已经有越来越多的人意识到男幼师的重要性。未来随着发展程度越来越高，人们对我们的认识一定会改观。