南昌高新开发区升降车出租公司电话租赁v在建筑工程技术信息化建设中，利
用网络数据平台，用
以 Revit 为核心
的 BIM 系列创建的基于建设项目的
完整的建筑信息化模型，
模型具有可视
化、可协同工作的突出优势。将建筑信
息化模型上传到数据平台中，在建筑结
构、建筑构造与识图、建筑施工技术、
建筑装饰施工技术、建筑工程计量与计
价及施工组织与管理等课程中不同程度
地进行应用。同 使建筑结构产生破坏的情况，实验结果，显示薄弱层破坏作用将使砌体填充墙，RC 框架安全性大受影响，显然薄弱层的，作将对砌体填充墙布置产生直接限，制。砌体填充墙在变形能力处理、结构，刚度处理、破坏模式管理等方面发挥重，要的功能。若墙体沿方向出现不均，匀分布问题。则结构层间刚度的提升将，使薄弱层发生破坏和影响。因此应结合。国内行业规范和标准明确界定薄弱层的。标准和要求，短柱破坏。短柱破坏功能的出现，主要是在砌，体填充墙、框架柱作下所产生，并，不局限在柱体变形位移。以此有效规避，柱体计算高度问题，将其作为短柱结构。时不同的课程还可
以根据需要在平台中创建自己的资源库，
如建立构件单元库，包括单个梁、板、
柱的构造模型和配筋模型，在建筑结构、
建筑构造与识图及平法识图等课程中应
用；建立施工模拟及效果演示动画，
供建筑施工技术及施工组织与管理等课
程应用。建筑信息化教学平台，还可以
支持教师进行在线教研、 BIM 技术在模拟施工中的应用。施工环节是装配式建筑工程建设的。核心环节，在此环节中，施工管理工作，发挥着至关重要的作用。如果施工管理，工作存在漏洞和缺陷。就会直接施，工某个流程中出现差错，给工程整体的。建设质量产生不利影响，因此，在实际，施工中，施工人员需要利用 BIM 技术以。设计环节与构件等部分的参数为主要数。据构建三维立体模型，还原施工现场的，基本情况和问题，通过模型对各施工流，程与环节中可能存在的问题和隐患进行，研究与分析，同时发现设计环节与实际，工程施工之间存在的误差问题，并以模，型和具体参数作为参考依据对存在的问。统计分析和教
学评测等活动。不仅可以为师生交流提
供平台，而且能激发学生学习，培
养学生的自主学习能力和创新思维能力。
2.建筑信息技术与各课程的
融合及应用 析后认为，由于受力阶段的不同，如果，层间位移角较大时。对应的结构表面将。保持的延性性能，能让墙框保持协，同效应，整体变形能力更为明显。实际而言，尽管砌体填充墙本身脆，性良好，而通过应用 RC 框架，将有利于，提升支撑质量和效果。通过 RC 框架与砌，体墙的搭配使用，能进一步提升结构的。延展性功能。有效控制结构层间位移角，以此确保梁柱构件在地震影响下有效控，制损伤程度，但是并非全部砌体墙都能。强化框架结构的变形效果，砌体墙体与，RC 框架将保持良好的约束功能，框架柱。的长度标准。框架梁有效跨度将因此而，降低，结构抗剪能力也会有所下降。
建筑信息化模型在建筑工程技术专
业课中的应用基本覆盖了所有课程。
将建筑信息化模型上传至网络教学平台
中，建筑工程技术教师共同参与教
学平台的建设，促进建筑信息化模型在
各的协同应用。
2.2.建筑信息化模型在建筑工程
计量与计价课程中的应用
以教学平台中的 BIM 模型为例展开
工程造价课程的教学设计和改革，利用
平台中已有的基于实际工程项目的 BIM
模型，应用 Revit 模型与图纸联动、
模型与明细表联动的特性，可以部分地
实现模型和工程量一体化，工程量由模
型确定，可以工程量核对和计算部
分的教学内容，在进行综合项目设计时，
也可以从平台中调取已有模型，通过算
量插件读取几何数据，套用内置的计算
规则，计算出符合定额计算规则或清单
计算规则的定额工程量或清单工程量，
目前斯维尔、鲁班、品茗等造价均
有算量插件，将模型导入算量中提
取工程量，生成报表。如采用广联达算
量进行算量，首先提取 revit 模型，
然后采用转换插件，把 revit 模型转换为
广联达算量模型，接着在广联达算量软
件中，进行工程量的计算。应用 BIM 技
术进行工程量计算，使计量与计价课程
中算量内容简单易行。
2.2.建筑信息化模型在施工技术
及施工组织与管理类课程中的应用
BIM 技术在施工及管理中的应
用包括深化设计、施工模拟、进度管理、
成本管理、进度管理等内容，如在施工
组织设计教学中，基于建筑信息化模型，
将工序安排、资源配置面布置等信
建筑信息化模型在建筑工程技术中的
协同应用 。