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家长又是什么样的家长，在这么不利的条件下，读经教育犹有如此成就，正说明读经教育合乎人性，合乎教育之道，体制教育集之力，聚天下之才，尚且折腾得人怨，对于蹒跚起步的私塾，为什么不能多一点同情和理解呢，如今，读经风气已开，私塾大量涌现，读经的孩子日益增多，家长经典文化修养的提升已是不容忽视的事情。读经孩子的家长。真要对孩子负责的话。一定要多多读经，不要畏难，读经其实很容易；不要贪多。经书一本胜杂书万卷；不要急功近利，只要多读。体悟自在其中，要老老实实下一番读经的＂笨＂功夫，虽说是＂笨＂功夫，其实却是一个人提升自己文化修养的关键。
每个在宝宝出生、会翻身、会坐、会走、会牙牙学语的后，就会面临一个问题，那就是该不该给孩子上亲子课，什么时候上？上完亲子课之后呢，用不用上半托？那到底是该上早教全托班还是上幼儿园呢？接踵而来的问题让们措手不及，，作为家有二宝的我，就跟大家一起探讨一下这方面的问题。
孩子该怎么上亲子课、半托、全托、幼儿园？
亲子课
亲子课需不需要报？这个应该根据每个家庭自己的情况，有全职带孩子的，每天有很多时间跟孩子交流可以选择不报亲子课。有的父母工作忙碌，很少有时间和孩子做亲子互动，就可以报一个亲子课，周六日的时候带着宝宝去，既能和小伙伴们玩耍，也能与孩子之间的亲密度。
孩子该怎么上亲子课、半托、全托、幼儿园？
一般1岁半就可以带着孩子上亲子课了。1岁半正是孩子意识懵懂发芽的时候，他比奇这个世界的每个东西，求知的也很强烈，而且看到同龄小朋友也有想和他们玩耍的意思。这个时候带孩子上亲子课，可以让他接受一个不一样的学习环境，潜移默化中学习一些知识，比如自我介绍，礼貌用语，唱歌，跳舞等等。
周六日的时候带着宝宝去。既能和小伙伴们玩耍，也能与孩子之间的亲密度。一般1岁半就可以带着孩子上亲子课了。1岁半正是孩子意识懵懂发芽的时候，他比奇这个世界的每个东西，求知的也很强烈，而且看到同龄小朋友也有想和他们玩耍的意思。这个时候带孩子上亲子课，可以让他接受一个不一样的学习环境。潜移默化中学习一些知识，比如自我介绍。礼貌用语，唱歌，跳舞等等。而是传统的，日本、和新加坡都是属于这种传统的。强调共性的、同性的传统文化；，而强调个别文化、强调个性和区域性，认为每一个人是人，完整的人。有价值的人，打个比方人愿意买一样的东西。 全球儿童读经推广人的台湾王财贵教授在北师大演讲时说，日本人在学经史子集、人在学论语，而现在的人，已经忘记了文化，在台湾已经是全盘西化了，人连书都不能读了，什么叫人连书都不能读，一个人打开经史子集，而不能读原文，还要靠翻译，就说明这个人不可能了解深度的文化，一个没有自己文化传统的民族，而想要去吸收别人的文化，也是不可能的，因为他目光短浅，心胸狭隘。现在台湾人学。学美国，不是学美国的冒险的精神。不是学美国的那种大气魄的民族精神，而是学美国什么呢。学美国的好莱坞，学美国的麦克尔杰克逊、麦当娜。
父母为何送孩子去全托，家长工作忙，一位在外企上班的高终下决心把孩子送到了一家设备全、声誉好的全托幼儿园。“实在是没有办法，我也知道孩子在3、4岁的时候需要父母的呵护，到发现那一刻才知道迟了，父母大概只能悔恨当初了。养育孩子不容易，即使把孩子带在身边，每天接触，教育已经不容易了，更何况孩子不在身边，在孩子们需要你的每一个情感细腻的瞬间，你总是不在身边，每周到了见面时，在少得可怜的时间内，“批评教育是主汤，爱成了配料”。这样的亲子关系。只会把孩子越推越远，这样的孩子。常常会性格冷漠却又充满孤独，很多父母经常谴责才回家的“假单亲家庭”。x1otraxFbb