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我们就能其它四个量的关系Vt²-V0²=2aS，V0=0。Vt=v，代入进去就是v²=2aS。于是距离S就可以写成S=v²/2a。把距离S求出嘛呢。我们不妨来算一算力F和距离S的乘积F·S，也就是算一算力F在空间上的累积，为什么要算这个量呢，待会儿你就知道了，因为S=v²/2a，力F可以根据第二定律F=ma来算。那么力F和距离S的乘积F·S可以表示为，这两个量相乘。刚好把加速度a约去了，剩下的结果竟然就是mv²/2。有没有很眼熟。这不就是刚刚说的物体的动能么。我们F乘以这个力作用的距离S，的结果竟然跟物体后来的动能一模一样。
48易错点，(5)数列求和中，常常使用的错位相减总是粗心算错，规避方法在写第二步时，提出公差，括号内等比数列求和。后除掉系数，(6)数列中常用变形公式不清楚。如an=1/[n(n+2)]的求和保留四项，49易错点，(7)数列未考虑a1是否符合根据sn-sn-1求得的通项公式，(8)数列并不是简单的全体实数函数。即注意求导研究数列的值问题中是否取到问题。50易错点，(9)向量的运算不完全等价于代数运算。(10)在求向量的模运算中平方之后，忘记开方。比如这种选择题中常常出现2，√2的答案…，基本就是选√2。
艺术生文化课复习是一种态度，而要想拿下文化课你需要的是方法和技巧，首先强化基础知识点是必不可少的，其次是科学的复习计划和时间安排，充足的学习时间，后你还需要一套系统的艺术生文化课复习教材，好的教材可以在学习中起到事半功倍的效果。
近几年，各院校在录取中对艺术生文化课的要求越来越高，已是不争的事实，而每年美术考生因文化课而落榜的数不胜数。美术校考结束后，文化课的备战也到了紧张的时刻，不参加院校校考的考生要尽早投身文化课的学习，以加大文化课优势。而需要参加校考的艺术生考生，在备战校考的间隙多些时间复习文化课，以免校考结束后跟不上复习进度而被落下。艺术生考生需尽快调整急躁的心态，全心投入到学习中，静下心来按照复习计划和时间安排一步步走，适当的放松，不要太过紧张，用学习分散你的注意力，的面对艺考。
对于艺术生文化课的学习，不可盲目按照文化生的复习模式进行，文化生在长时间的文化课学习中已经形成一种自有的学习模式，盲目跟随不仅耗费时间和精力，且效果不佳。艺术生可选择有针对性地教材来进行系统的复习，将各科基础知识点、技能点、必考点分层次学习。
对于那些参加高考的学员来说，应该是处于高度紧张状体。由于艺术生学习文化课的时间少，所以艺术生的文化课是家长为担心的。那么除了要报名艺考文化课补习班意外，艺术生又该如何有效的学习文化课呢?下面，英博教育小编和大家分享几点。充分利用课余时间现在很多艺术生在集训期间，完全放弃对文化课的学习，而是等艺术课考完了之后在学习文化课。其实这种学习方法是错误的，其实，在艺术课期间也是有业余时间的，艺术生们完全可以利用这个时间来学习文化课的。不求完全能，但求有个印象，不至于临时“抱佛脚”的时候，不知道从何学起。
我们有理由相信，让动量守恒和能量守恒双剑合璧。应该就能解决问题了，现在的问题就变成了小球碰撞中能量到底守恒不守恒，能量肯定是守恒的，它无非就是从一处跑到了另一处。由于小球都在地面，它们的能量都以动能（mv²/2）的形式存在。我们更的问题应该是碰撞中小球的动能是否守恒，如果动能也守恒的话，我们立马就可以再列一个方程出来。那两个方程两个未知量。问题就解决了，由于地面光滑。没有力，动能没法通过内能损失掉，而碰撞中水平方向只有内力在起作用。那这个内力会不会造成小球的动能泄露呢。32动能是否泄露。回想一下。
一种不同于从力的角度看问题的方法，高中物理不会再有第三种视角了~，36两种视角，在分析具体的问题时， 我们是从能量-动量的角度分析，还是从力的角度去分析呢。一开始的时候，建议大家两种都试试，正所谓“小孩子才做选择。大人我全都要”，还是那个自由下落的苹果，是苹果受到的合外力为重力，在重力的作用下，苹果按照第二定律F=ma产生了一个重力加速度（大小约为98m/s²），然后苹果以这个加速度运动。至于运动的具体细节，不过就是那5个运动物理量（V0、Vt、a、t、S）之间的数学关系，从能量的角度看。就是苹果的重力势能转化成了动能。